摘要：
智商测试题及答案上班回来了，且听我慢慢道来，。。。一我认为三人都是红色。。。因为至少有一人是红，所以有三种情况，一人红两人蓝、两人红一人蓝和三人红。首先一人红，则两人蓝，则必定有一... 智商测试题及答案
上班回来了，且听我慢慢道来，。。。
一我认为三人都是红色 。。。
因为至少有一人是红，所以有三种情况，一人红两人蓝、两人红一人蓝和三人红。
首先一人红，则两人蓝，则必定有一人A看到另两人一个红一个蓝，则A可以断定:如果我是蓝，则必定有另一人C看到两个蓝，则C一定会立刻自杀，但是并没有出现这样的情况。所以A断定自己是红，那么A也会立即自杀，但是情况并不如此，所以这个假定不成立。再者，如果两人都是蓝，则必定有一个看到，认定自已是红的而立即自杀，但是并没有发生。所以不成立。
再者两人红，则一人蓝，则必定出现两个是红眼的人看到的是一红一蓝，则出现上面A面临的情况，所以也不成立。
所以剩下的必定是三人皆红，所以会出现隔一天才自杀的情况 。。。因为至少有一人是红 ，所以不会出现三人皆蓝的情况。
再来看第二个：
二，因为最后一个男人（设为Q）出一美元就找回了前两人的全部硬币，所以可以断定，前两人的付款额不会超过100美分 。。。
因为Q本来可以付清，但又买了一点糖果，所以他的额度至少是5，加上糖果（至少为5），而因为找回另二人的全部加上店主的至少一枚5，所以另二人相加不会超过85，不会小于15 .这样另两人就有几种额度是在15到85之间。。。而Q是在5到75之间 。。。
所以另二人是10＋5或50＋25而Q是5或25+50?
而三人之间进行了两次等值交换，且交换后硬币不同了，说明他们手持的硬币本来就是不同的，这样才会出现这样的情况，再有其中没有一个人可以兑换任何一枚硬币，说明他们手中的硬币不能组合成10 25 50：而Q在最后买了糖果后本来可以用硬币付，但是店主不能用手中的所有硬币找开，组合太多了 。。。在哪这有智商测试题及答案啊，这里有智商测试题及答案，我还是找不到智商测试题及答案，到处问哪里有的话告诉我智商测试题及答案的网址吧，智商测试题及答案挺难找的，我现在真的需要智商测试题及答案，谁要是可以找到智商测试题及答案，就告诉我智商测试题及答案网址吧，谢谢告诉我智商测试题及答案，找到智商测试题及答案挺不容易的啊，这儿有智商测试题及答案啊，这里有智商测试题及答案，我还是找不到智商测试题及答案，到处问哪里有的话告诉我智商测试题及答案的网址吧,智商测试题及答案挺难找的，我现在真的需要智商测试题及答案，谁要是可以找到智商测试题及答案，就告诉我智商测试题及答案网址吧，谢谢告诉我智商测试题及答案，找到智商测试题及答案挺不容易，谢谢了呢啊
怎样测试人的智商
智商好的，分析能力绝对不差！而且在平时办事时，总能有些巧办法！但成绩好的人并不一定智商高，我给你个网站也是测智商的这是国际标准智商测试网站，这个网站不仅能够测试你的智商，还能测出你的情商！我建议你去看看！亲笔…
什么是智力
智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。 指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题, 抽象思维, 表达意念 以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时， “智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。
构成智力的五种因素
1、观察力
是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通
过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的观察力和想像力。
2、注意力
是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。
3、记忆力
是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。
4、思维力
是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。
5、想象力
是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。
[编辑本段]智力的影响因素
1.遗传与营养
遗传素质是智力发展的生物前提。良好的遗传素质，是智力发展的基础和自然条件。有研究发现：遗传关系越密切，个体之间的智力越相似。但是遗传只为智力发展提供了可能性，要使智力发展的可能性变成现实性，还需要社会、家庭与学校教育许多方面的共同作用。
2.早期经验
人的智力发展的速度是不均衡的。研究表明，早期阶段获得的经验越多，智力发展得就越迅速，不少人把学龄前称为智力发展的一个关键期。美国布鲁姆提出了一个重要假设，把5岁前视为智力发展最迅速的时期，如果17岁的智力水平为100%，那么从出生到4岁就获得50%的智力，其余30%是4-7岁获得的，另外20%是8--17岁获得的。
3.教育与教学
智力不是天生的，教育和教学对智力的发展起着主导作用。教育和教学不但使儿童获得前人的知识经验，而且促进儿童心理能力的发展。例如教师在运用分析
和概括的方法讲授课程内容时，不仅使学生获得有关的知识，还掌握了把这种方法作为思维的手段，如果把这种外部的教学方法和学习方法逐渐转化为内部概括的思维操作，这方面的能力便形成了。
4.社会实践
人的智力是人在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来的。社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。爱迪生的启蒙教师是自己的母亲，但实验是他创造发明的基础，是他才智形成的重要条件。
5.主观努力
环境和教育的决定作用，只能机械、被动地影响能力的发展。如果没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和能力的发展是根本不可能的。世界上许多杰出的思想家、科学家、艺术家，无论他们所从事的事业多么不同，但他们都具有共同点，即醉心于自己的事业，长期坚持不懈，刻苦努力，顽强与困难作斗争。如果没有这些，他们也只能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也无从谈起。
[编辑本段]智力的理论
1、心智量度理论
心智量度建立在智力有着先天的差异，也即高低之分。为了量化这一高低之别，人们提出用测试的方法去实现，这就是我们说的智力商数测试（智商测试）。 智商：intelligence quotient，简称IQ。 智力在狭窄的定义中是以智力测验来衡量(见智商)。这些测验是最准确的(可靠及有效的)心智量度测验，但是它们不是用来量度创造力、个性、性格或智慧。智力测验有很多方式，但全都是量度相同的智力。g因素一直被认为是智力测验中的一个主要测量因素。（见g因素理论）。 一些研究员曾经建议智力不是一个单一的数量或概念而是包含著一组相对独立的能力。
2、多元智能理论
哈佛大学心理学家加德纳在1983年提出了多元智能理论。他认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他在《心智的架构》(Frames of Mind)这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴(后来增加至八个)： 1. 逻辑 (logical) 2. 语文 (linguistic) 3. 空间 (spatial) 4. 音乐 (musical) 5. 肢体运作 (kinesthetic) 6. 内省 (intra-personal) 7. 人际 (inter-personal) 8. 自然探索 (naturalist)
3、成功智力智力理论
美国耶鲁大学的斯腾伯格长期从事智力的研究，提出了成功智力(successful intelligence)的理论，让人认识到，人生的成功，主要不是靠智商(IQ)，而是取决于成功智力。斯腾伯格不仅从事成功智力的理论研究，而且也进行应用实践的实验。他出版的《成功智力》(1996)颇有影响，这本书已有中文译本。 关于成功智力的概念，斯腾伯格(1998)认为，我们应当少关注一些传统的智力观念，尤其是智商的概念，而多关注一些他所说的成功智力。他在《成功智力》一书的序里有趣地谈到，他曾在小学时考砸了智商测验，他下决心要表明，如果将来成功了，那也不是其智商的作用。为此，他最终走上探索智力的道路，并努力寻找能够真正预测今后成功的智力。所谓成功智力，就是为了完成个人的以及自己群体或者文化的目标，从而去适应环境、改变环境和选择环境的能力。如果一个人具有成功智力，那么，他就懂得什么时候该适应环境，什么时候可以改变环境，什么时候应当选择环境，能够在三者之间进行平衡。具有成功智力的人能够认识到自己的优势和劣势，然后能够想方设法地利用自己的优势，同时，能够补偿自己的劣势或者不足。这是人们之所以成功的原因之一。 珀金斯的“真”智力 美国哈佛大学另一位心理学家珀金斯(D.Perkins)于1996年提出“真智力”(true intelligence)。他核查了大量关于智商测验和促进智商的研究，进而提出：智商包括三种主要的成分或者维度： [1]一是神经智力(Neural intelligence)：这是指神经系统的有效性和准确度。神经智力具有“非用即失(use it or lose it)”的特点。显然，神经智力是可以通过运用先天因素而得到保持和加强的。神经智力同卡特尔(R.B.Cattell)所说的流体智力有些相似。 二是经验智力(Experiential intelligence)：这是指个人积累的不同领域的知识和经验。这可以看作是个人所有专长的积累。经验智力的基础是积累知识和经验，这些知识和经验可以使人们在一个或者多个领域中具有高水平的技能。生长于刺激环境较为贫乏的人，较之一个生长在学习环境丰富的人，其智力显著地表现出差异来。丰富的学习环境能够促进经验智力。经验智力和卡特尔所说的晶体智力有些相似。 三是反省智力(Reflective intelligence)：这是指解决问题、学习和完成挑战智力任务的广泛的策略。它包括支持坚持性、系统性和想象力的各种态度。它包括自我监视和自我管理。反省智力可以看成是有助于有效地运用神经智力和经验智力的控制系统。人们是可以学会更有效地利用神经智力和经验智力的种种策略的。反省智力类似于元认知(metacognition)和认知监视(cognitive monitoring)等概念。
[编辑本段]争议
研究人类智力的学者面临了许多舆论的批判—甚至多到一般科学家所无法忍受的地步。一些备受争议的课题包括： * 从心智量度理论以及以常理方式看待这个主题的差异 * 智力在每日生活中的重要性 * 遗传因素和环境因素对人类智力的影响（参阅Nature versus nurture） * 不同种族及性别的智力差异，以及这些差异的来源和意义（参阅种族与智力）
[编辑本段]如何开发孩子的智力
为孩子选择合适的玩具，和宝宝一起做游戏，是这时期开发宝宝智力的好方法。可以通过以下3种游戏来增长宝宝的智力： 1、找玩具 方法：大人同宝宝玩耍，在兴趣正浓时当着他的面将他的玩具放在大人的口袋里或枕头下、床单下。当玩具被找到时，大人应马上抱起宝宝，称赞他“真棒！真聪明！”。由此鼓励宝宝发展敏锐的观察力和记忆力并为其树立物体恒在的观念。 2、发展视觉、听觉和触觉的游戏： 选择色彩鲜艳的脸谱、各种五颜六色的塑料玩具、镜子、图片、小动物等，先做示范，把同种颜色的玩具摆在一块，然后让孩子跟着做； 能发出悦耳动听的声音的听力玩具，如小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃等，陪同孩子玩耍的时候，可以随着玩具发出的声音教他们念不同的发音； 3、培养认知和触感能力的游戏： 首先，教孩子照镜子，让他逐步“认识”自己。比如，把宝宝抱在镜前，拿着他的小手指他的鼻子说“鼻子”，然后再拿着他的小手，指大人的鼻子，如此反复直到他会指着鼻子说鼻子。 接着，可以教宝宝认识其他事物：取用不同手感不同质地的玩具，如绒毛娃娃、丝织品做的小玩具、积木、海滩玩的球等，教他认事物、培养感觉、辨大小、辨颜色，还有“撕纸”、“捡豆豆”、“扔东西”之类的动作。
[编辑本段]智商测定
1905年法国心理学家就制定出第一个测量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年传入我国，1982年由北京吴天敏先生修订，共51题，主要适合测量小学生和初中生的智力。1916年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表（WAIS），儿童智力量表（WISC）、适用4-6.5 儿童的韦氏幼儿智力量表（WPPSZ），韦氏量表于80年代中后期引进我国经过修订出版了中文版，因而应用较广。 我们采用的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表，由我国湖南医科大龚耀先等人修订，制定了中国常模。现在我们可以测查6-16岁的儿童和16岁以上的成人。通过心理测量可了解自己的智力水平、潜能所在，鉴定交通事故导致智力损伤，为发挥自己的优势，科学填报高考志愿，优生优育等提供科学依据。
[编辑本段]智商测验项目
智商测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验，完成整个测验大约需要一小时，汇总分析，写出测验报告约需要一个小时。 8个线索显示宝宝智力 由于婴儿的语言刚刚开始发展，所以不能用笔纸测验来测试婴儿的智力，也得不到书面答案，父母只能通过观察婴儿的动作，来估计婴儿智力的开发情况。 大脑中最先发展的是控制脊椎、四肢的神经系统，因此，了解婴儿大脑发育、智力开发的最佳途径，就是观察孩子的运动能力的发展状况。运动能力发展涉及的是移动和运用身体、四肢的能力。 诊断智力开发的早期线索： 南希-贝莱博士是著名的心理学家，几年来潜心研究、观察了婴儿的发育、发展，她在《幼儿发展研究》一书中列出了以下8个线索，以提醒父母注意婴儿智力的正常发展。 ·当小勺掉落到地板上时，6个月的婴儿会顺着下落的方向看去； ·6个半月的婴儿当他的需要得到满足时，会发出表示满意的声音； ·7个多月时，会冲着镜子中的影象微笑，以及能去寻找落地的小勺； ·8个半月时，会和人一起玩藏猫猫、拍拍手等游戏；也会倾听熟悉的词； ·9个多月时，会去拉系在环上的线，以便把环拉近；也能理解某些词的含义； ·10个多月时，会模仿成人把积木放入盒中，若看到别人把玩具包起来，就不会去拆开； ·11个多月时，会模仿词的发音； ·12个多月时，会讲几个单词。 父母可以试着与婴儿玩一些与上述相似的活动，自己估计一下他们的智力发展。贝莱博士发现，婴儿期的智力测验成绩不一定与日后的智力测验成绩有关。最机灵的婴儿不一定永远是最聪明的幼儿、小学生，发展迟缓的婴儿常会赶上或超过发展迅速的伙伴。因此，在观察中切忌对婴儿做长期的预言。
[编辑本段]增长孩子智力主要针对八大方面
一、言语——语言智力。是人们读、写和用词语进行交流的能力。突出表现在作家、诗人、演说家、社会活动家、教师等身上。? 二、逻辑——数理智力。是人们进行数学思维、逻辑推理、科学分析及计算的能力。这种智力在科学家、数学家、计算机软件工程师、律师、法官、哲学家、会计师等身上有着极大的发展。? 三、音乐——节奏智力。音乐节奏智力结构中的最主要的因素是：音高、旋律、节奏、音色。这种智力突出表现在作曲家、指挥家、演奏家及舞台表演者身上。? 四、视觉——空间智力。是人们在头脑中形成外部空间世界的模式并运用和操作这种模式的能力。优秀的建筑设计师、画家、航海家、雕塑家等都具有高度发达的视觉——空间智力。? 五、身体——动觉智力。是人们对身体运动的控制能力和熟练操作对象的能力。舞蹈家、外科医生、体操运动员等都具有优良的身体——动觉智力。? 六、交往——交流智力。是善于理解他人、熟探他人心思、与人融洽相处、长于组织沟通的能力。交往——交流智力发达的人，都是沟通、谈判的高手，能很好地胜任谈判专家、咨询人员、营销人员、教师等职业。? 七、自知——自省智力。是深入了解自己的内心世界、情绪情感、行为动机并能加以调节的能力。一般来说，文学家、哲学家、心理学家、音乐家、神职人员都具有高度发达的自知——自省智力。? (加德纳后来又将自然观察智力增加为第八种智力；据悉，存在智力作为第九种智力正在研究中)? 加德纳关于智力本质和智力结构等问题的阐述为广大家长展现了认识孩子的全新的视角，为家庭教育注入了新鲜能量。 ——家长应该以欣赏、欣慰、感恩的心态对待自己的孩子，自始至终对自己的孩子充满信心和希望。? 每个孩子都是一个潜在的天才!每个孩子都不同程度地拥有八种智力或九种智力!每个孩子都有可能将其中的一种或几种智力发挥到淋漓尽致、出类拔萃!? ——家长应该重新认识“智力”，及时转移开发孩子“智力”的重心。? 传统的智力以言语——语言智力和逻辑——数理智力为核心，家长主要关注孩子言语——语言智力和逻辑——数理智力的培养和发展。加德纳的研究结果表明：智力是“在一定的社会文化背景下，个体用以解决自己面临的真正难题和生产及创造出社会所需的有效产品的能力”。家长应该及时将开发孩子“智力”的重心转移到培养和发展孩子“解决实际问题的能力”和“生产及创造出社会需要的有效产品的能力”，注重孩子适应社会发展需要的素质的全面提升。(在某种意义上，素质教育所强调的培养孩子的实践能力和创造能力与加德纳的多 元智力理论所追求的方向是一致的。)? ——家长应该与时俱进，终身学习，不断掌握“激活”孩子各种智力的有效方法。智力是一种潜能，是人的中枢神经系统的潜在发展能力。家长可以成为这种潜能的激活者，也有可能在无知中或无意间成为这种潜能的“终结者”。因此，激活孩子的“潜能”，不仅需要家长的爱心，更需要家长的智慧和技巧。家长应该积极主动地学习，终身学习，不断汲取最新的科学的教育理念和教育方法，客观地观察孩子、公正地评估孩子、合理地引导孩子、科学地“开发”孩子……高效地激活孩子的“潜能”，使孩子的生命更加精彩!? ——家长不应该盲目“跟风”，更不能生搬硬套。家教模式及方法没有最好的，只要最合适的。? 每个孩子都是一个完整的生命体，都是一个独立的个体。每个孩子都有着自己独特的智力组成及结构，有着与众不同的优势智力领域和弱势智力领域，有着自己个性化的学习风格和学习方法。家长应该注重“因材施教”，“对症下药”。决不能盲目“跟风”、生搬硬套。适合别的家庭、别的孩子的模式及方法，不一定适合你的家庭、你的孩子!?
8岁儿童智商测试题
原发布者:jn_00a
以下是一例国内较权威的IQ测试题，请在30分钟内完成（30题）。1、选出不同类的一项：A、蛇B、大树C、老虎2、在下列分数中，选出不同类的一项：A、3/5B、3/7C、3/93、“男孩”对“男子”，正如女孩对A、青年B、孩子C、夫人D、姑娘E、妇女4、如果“笔”相对于“写字”，那么“书”相对于A、娱乐B、阅读C、学文化D、解除疲劳5、马之于马厩，正如人之于A、牛棚B、马车C、房屋D、农场E、楼房6、281420（）请写出以上“（）”处的数字。7、“生活水里鱼在”.以上四个词是否可以组成一个正确的句子A、是B、否8、“球棒的用来是棒球打”以上六个词是否可以组成一个正确的句子A、是B、否9、“动物学家”与“社会学家”相对应，正如“动物”与（）相对A、人类B、问题C、社会D、社会学10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有A、更多的大衣B、时髦的大衣C、大衣D、昂贵的大衣11、132657（），请写出“（）”处的数字12、南之于西北，正如西之于A、西北B、东北C、西南D、东南13、找出不同类的一项A、铁锅B、小勺C、米饭D、碟子14、978675（），请写出“（）”处的数字15、找出不同类的一项A、写字台B、沙发C、电视D、桌布16、961（25）432；932（）731，请写出（）内的数字17、选项ABCD中，哪一个
智商测试以及等级划分
智商测试中的智商是智力商数的缩写，英文为intelligence quotient，即IQ，因此，智商测试也被称为IQ测试，它是由德国心理学家施太伦（L．W．Stern）提出，美国心理学家推孟在制订“斯坦福—比内量表”中引用IQ，并加以改进。IQ是用智龄（心理年龄）除以实际年龄所得的商，乘以100，即比率智商。其计算公式为：
IQ＝MA（智力年龄）/CA（实际年龄）×100
智商测试一般包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验等。心理学家运用智商测验这一工具的目的是为了检测人的智力水平，用智商的高低表现智力的优劣。 人群中各个IQ分数段所占的比例统计如下：
人群中只有1％的人智商在140分以上；有11％的智商属于120分～139分；18％属于110分～119分；46％属于90分～109分；15％属于80分～89分；6％属于70分～79分；另外，有3％的人智商低于70分，属于智能不足者。
求iq测试题及答案～
一个国际标准智商测试题
智商，就是IQ（Intelligence Quotient的简称)，通俗地可以理解为智力
，是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力，它是德国心理学家施特恩在
1912年提出的。智商表示人的聪明程度：智商越高，则表示越聪明。
想检验自己的智商是多少吗？这并不困难，以下就是一例国内较权威的IQ
测试题，请在30分钟内完成（30题），之后你就会知道自己的IQ值是多少了。
1、选出不同类的一项：
A、蛇 B、大树 C、老虎
2、在下列分数中，选出不同类的一项：
A 3/5 B 3/7 C 3/9
3、男孩对男子，正如女孩对
A青年 B孩子 C夫人 D姑娘 E妇女
4、如果笔相对于写字，那么书相对于
A娱乐 B阅读 C学文化 D解除疲劳
5、马之于马厩，正如人之于
A牛棚 B马车 C房屋 D农场 E楼房
6、 2 8 14 20 （ ） 请写出“ （ ） ”处的数字。
7、下列四个词是否可以组成一个正确的句子
生活 水里 鱼 在
A 是 B否
8、下列六个词是否可以组成一个正确的句子
球棒 的 用来 是 棒球 打
A是B否
9、动物学家与社会学家相对应，正如动物与（ ）相对
A人类 B问题 C社会 D社会学
10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有
A更多的大衣 B时髦的大衣 C大衣 D昂贵的大衣
11、 1 3 2 4 6 5 7 （ ） ，请写出“ （ ） ”处的数字
12、南之于西北，正如西之于：
A西北 B东北 C西南 D东南
13、找出不同类的一项
A铁锅 B小勺 C米饭 D碟子
14、9 7 8 6 7 5 （ ），请写出“ （ ） ”处的数字
15、找出不同类的一项：
A写字台 B沙发 C电视 D桌布
16、961 （25） 432 932 （ ） 731 ，请写出（ ）内的数字
17、选项ABCD中，哪一个应该填在“XOOOOXXOOOXXX”后面
AXOO BOO COOX DOXX
18、望子成龙的家长往往（ ）苗助长
A揠 B堰 C偃
19、填上空缺的词：
金黄的头发（黄山）刀山火海
赞美人生（ ）卫国战争
20、选出不同类的一项：
A地板 B壁橱 C窗户 D窗帘
21、 1 8 27 （ ），请写出（ ）内的数字。
22、填上空缺的词：
罄竹难书（书法）无法无天
作奸犯科（ ）教学相长
23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号
后的字也能组成一个词：
款（ ）样
24、填入空缺的数字：
16（96）12 10（ ）7.5
25找出不同类的一项：
A斑马 B军马 C赛马 D骏马 E驸马
26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号
后的字也能组成一个词：
祭（ ）定
27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词
组成词组：
头部（ ）震荡
28、填入空缺的数字65 37 17 （ ）
29、填入空缺的数字41（28）27 83（ ）65
30、填上空缺的字母
CFI DHL EJ（ ）
答案如下：
1、B 2、C 3、E 4、B 5、C 6、26 7、A 8、B 9、A 10、C 11、9 12、B
13、C 14、6 15、D 16、38 17、B 18、A 19、美国 20、D 21、58 22、科学 23、 式
24、60 25、E 26、奠 27、脑 28、5 29、36 30、O计算方法：每题答对得5分，答错不得分。共30题，总分150分。
结果分析：按照国际标准，人们对智力水平高低通常进行下列分类：智商
在140分以上者称为天才； 120~140之间为最优秀；100~120之间为优秀； 90~100之间
为常才； 80~90之间为次正常； 70~80为临界正常； 60~70为轻度智力落后； 50~60
为愚鲁； 20~25为痴鲁； 25以下为白痴
怎么测算自己的智商
首先，真正的智商测验是有专门的量表的，而且也是有常模的。所谓常模就是选取一组有代表性的被试的平均测量分数，他代表大多数人的一般水平。你做出来的分数要和这个常模的分数比较才有意义。比如，常模分数是100，那么按这个标准测出的是92，就说明你比一般水平稍低一些，这样的分数才有意义。否则没有任何标准光说个92是没有任何意义的。网上这些测验，常模是怎么算出来的，是很值得怀疑的。甚至有人都说过，根本就是随便取了个经验值，没认真选取过。
其次，智商测验不仅仅只是空间思维能力和算术能力，他还包括一些其他的项目，比如言语理解能力之类的。正规的量表不仅仅是客观题，他还有一些主观题。所以要求的就是施测的这个人水平要很高，因为他要判定这个做测量的人做的一些主观题的优劣。从这个角度来说，网上这些东西肯定是有问题的，因为没有任何施测的人，也没有任何诸如环境方面的控制，我们知道人的动机，疲劳程度等等一系列因素是会影响测验成绩的，如果不控制这些东西，测出来肯定是有误差的。
再者，正式的心理测量量表是不会公布在非专业杂志上的，这就是避免人乱用，胡乱的对测量分数进行解释。而且，即使你去专业机构测量智商，一个原则是，尽量只解释测量分数的意义，而不是直接把测量分数报给你。这也是为了避免自己主观的对分数乱加以解释，夸大或者贬低分数的意义。
最后，心理测验本身就分文字测验和非文字测验，所以除了可以用一套题来测，当然也可以给你一些操作任务来测（比如实际用手排列点图形之类的）。但是有一点要明确，无论是文字测验还是非文字测验，心理测验的精确性还是比如物理测量低的，这是由人心理的复杂程度所决定的。它所得到的结果只是一个相对的结果，我们不必把他看的特别重。
网上的也有： 我认为这个在网上同类当中比较好
我要做智商测试题
这是国内较权威的IQ测试，欢迎参加，请在30分钟内完成（33题）：
1.选出不同类的一项: A.蛇 B.大树 C.老虎
2.在下列分数中,选出不同类的一项: A.3/5 B.3/7 C.3/9
3.男孩对男子,正如女孩对______.
A.青年 B.孩子 C.夫人 D.姑娘 E.妇女
4.如果笔相对于写字,那么书相对于______.
A.娱乐 B.阅读 C.学文化 D.解除疲劳
5. 马之于马厩,正如人之于______.
A.牛棚 B.马车 C.房屋 D.农场 E.楼房
6. "2 8 14 20 ___" 请写出 "___"处的数字
7. 如果下列四个词可以组成一个正确的句子,就选是,否则选否.
生活 水里 鱼 在 A 是 否
8. 如果下列六个词可以组成一个正确的句子,就选正确,否则选错误
球棒 的 用来 是 棒球 打 A 是 否
9. 动物学家与社会学家对应,正如动物与_____相对
A.人类 B.问题 C.社会 D.社会学
10.如果所有的妇女都有大衣,那么漂亮的妇女会有:
A.给多的大衣 B.时髦的大衣 C.大衣 D.昂贵的大衣
11. "1 3 2 4 6 5 7 ___" 请写出"____"处的数字
12.南之于西北,正如西之于： A.西北 B.东北 C.西南 D.东南
13.找出不同类的一项: A.铁锅 B.小勺 C.米饭 D.碟子
14. "9 7 8 6 7 5 ___" 请写出"___"处的数字
15.找出不同类的一项: A写字台 B.沙发 C.电视 D.桌布
16.右面的图中紧接的图形应是下面哪个:
A B C D
17. 961 (25) 432
932 (___) 731 请写出"___"处的数字
18.选项A.B.C.D.中,哪项该填在 "XOOOOXXOOOXXX" 后面
A.XOO B.OOX C.XOX D.OXX
19.望子成龙的家长往往____苗助长
A.揠 B.堰 C.偃
20.填上空缺的词
金黄的头发 (黄山) 刀山火海
赞美人生 ( ) 卫国战争
21.选出不同类的一项: A.地板 B.壁橱 C.窗户 D.窗帘
22. "1 8 27 ___" 请写出"___"处的数字
23.填上空缺的词
罄竹难书(书法)无法无天
作奸犯科( )教学相长
24.在括号内填上一个字,使其与括号前的字组成一个词,同时又与括号后的字也能组成一个词:
款( )样
25.填入空缺的字母
B F K Q
26.填入空缺的数字
16 (96) 12 10 ( ) 15
27.找出不同类的一项:
A.斑马 B.军马 C.赛马 D.骏马 E.驸马
28.在括号内填上一个字,使其与括号前的字组成一个词,同时又与括号后的字也能组成一个词:
祭( )定
29.在括号内填入一个字,使之既有前一个词的意思,又有后一个词的意思 顶部( )震荡
30.填入空缺的数字 65 37 17 ( )
31.填入空缺的数字 41 (28) 27 83( ) 65
32.在abcd四个图形中选出可以填入右边"？"处的一个
33.填上空缺的字母
C F I D H L E J ( )
简单而有有趣的推理逻辑IQ题
17.什么东西5可以摆入冰箱？（不能说（雪）的秘密）
18.蜘蛛侠是什么颜色的？{（白色的）spride man（是白的man）}
19.蜘蛛侠士成功的人还是失败的人？{（失败）spride man（失败的man）
20.什么植物会溜冰？（花式（识）溜冰）
21. 有两个人一起掉下了一个洞里，一个人死了，所以那个人叫“死 人”，那么没有死的那个叫什么？（救命）
22. 去完厕所后你会用边只手抹屁股？（相信无哪个SB在正常状况下会用手吧
手纸抹PP喇!）
23. 大雄长大以后病了，要找谁？（找小夫,因小夫长大以后変大夫）
24. 菠萝是黄色的,什麼萝是绿色的?（Keroro军曹）
25. 柠檬为什麽这么怕柑呢?（因为"柑桔柠檬"）
26. 苹果汁系苹果味，橙汁系橙味，咁益力多系咩味?（你今日饮左味?）
27. 有1个苹果和5个小孩子，怎样用3刀将这个苹果分给这些小孩子？
极度无聊+搞笑！！（打横切1刀，打竖切1刀，再对死1个细路仔）
28. 鸡鹅鸭去饮汽水，买左三只，但系唔够分，点解呢？（打一四字成语）（因为婀娜多姿（鹅摞多支））
29. 26个字母如果Ｅ和Ｔ走了那还剩几个字母（21个.ET搭UFO走了）
有没有最权威的智商测试！
是吗，我觉得那个是相对准一些，但不是绝对的。我是15年龄组，左脑62，右脑80，一共142，但是我死也不太相信我有这样的智商，我就是一个正常人。。何况那些题很想找规律一类的，学生做会占便宜吧
