摘要：
启发式教育方法观出现在奴隶社会,在中国集中体现在孔子的教育方法中,在西方以苏格拉底为主要代表.在中国,启发一词源于孔子的"不愤不启,不悱不发.举一隅而不以三隅反,则不复也".后来朱... 启发式教育方法观出现在奴隶社会,在中国集中体现在孔子的教育方法中,在西方以苏格拉底为主要代表.在中国,启发一词源于孔子的"不愤不启,不悱不发.举一隅而不以三隅反,则不复也".
后来朱熹将孔子的"愤悱"原理解释为"愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌.启,谓开其意;发,谓达其辞."心求通而未得之意,即学生想弄明白某个道理或有些兴趣,但是却弄不明白;口欲言而未能之貌,是指学生想说,但却说不出来、说不清的情况.
启发式教育方法观的主要方式是:
（1）珍惜孩子的好奇心
家长要鼓励孩子发问,并认真回答他们的问题.一旦他们的好奇心受到你的重视和鼓励,就会更大胆更高兴地去探索并提出问题.当孩子说出某个与众不同的想法时,父母要及时给予赞许:"这想法真不错,连父母也想不出来!"切记不要嘲笑孩子,否则,他们以后不会再开口发问了.
（2）鼓励孩子大胆思考
孩子开始思考问题时是大胆的、无拘无束的,当然也会出现错误,许多家长都习惯于纠正孩子的错误;这是应该的,但也要注意,如果纠正过多,管教过严,就会使孩子的自尊心和自信心受到打击.正确的做法应该是鼓励孩子大胆思考,如果是新奇的,即使错了也要鼓励.
（3）加强对孩子求异思维
很多问题是没有固定答案的,这种训练原则能够
启动孩子的思维,帮助孩子锻炼思维能力.孩子在自由玩耍时,可给他折纸、积木、拼图等需要动脑筋且能够自由装卸拆合的玩具,以启动孩子的思维.
参考资料:搜狗百科—儿童教育
搜狗百科——教育方法
教育孩子有哪几种方法
精力过剩的孩子.
此类孩子主要表现为爱玩,爱闹,爱打架,难以管教,但他们较聪明好动,反应快,接受能力强.
教育的主要方法:
